Анализ
научно-методической работы
МОУ Лицея Усть-Кутского муниципального образования
за 2020-2021 учебный год 

        Научно-методическая работа лицея в 2020-2021 учебном году была направлена на совершенствование механизма качественного повышения образования в социально-ориентированном образовательном учреждении через формирование вариативной развивающей, информационно-насыщенной, личностно-ориентированной образовательной среды как пространства реального выбора для каждого субъекта образовательной деятельности с последующей трансляцией полученных результатов в другие образовательные учреждения. 

Педагогический коллектив лицея в течение года работал по различным направлениям деятельности. 

Методическая тема: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и информационных технологий». 

Цель научно-методической работы: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала, повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов, повышение эффективности и качества реализации образовательных услуг, определяемых нормативными документами, состоянием и развитием образовательной системы, запросами социума. 

Задачи: 

1. Обеспечить условия и процесс качественной реализации педагогами содержания образования. 

2. Создать условия для непрерывного устойчивого повышения профессиональной, предметной и методической компетентностей педагогов. 

3. Создать оптимальные условия для оказания научно-методической помощи и сопровождения профессиональной деятельности педагогов. 

4. Обновление содержания образования через введение ФГОС СОО в 10 классе, оказывать поддержку в реализации ФГОС основного общего образования. 

5. Обеспечить программное и научно-методическое обеспечение образовательной деятельности педагогов. 

6. Осуществить анализ процесса и результатов мониторинга профессиональной деятельности педагогических работников, ресурсов и условий реализации их профессиональной деятельности. 

Научно-методическая работа лицея строилась на основе плана. При планировании методической работы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития лицея, с учётом требований современного образования и реализации  необходимых условий  ФГОС. 

В лицее созданы условия для инновационных процессов, использования в практике работы современных образовательных технологий, вовлечения в поисковую творческую деятельность максимально широкого круга учителей. В 2020-2021 учебном году лицей продолжил работать по следующим направлениям инновационной деятельности: 

1. Разработка учебного пособия «Живая природа Иркутской области. Времена года» (автор И.В. Шерстяникова, учитель МОУ Лицей УКМО). Пособие входит в линейку учебных пособий о природе Иркутской области. В 2020-2021 учебном году на базе лицея 11 марта 2021 года состоялась встреча педагогов, реализующих программу «Живая природа Иркутской области. Времена года» для учащихся начальной школы; 

2. Реализация курса «Финансовая грамотность», (педагоги лицея Дино В.П., Некрасова Е.А.); использование новых форм работы через проект «Онлайн-уроки финансовой грамотности». Учащиеся (6-9 классов) приняли активное участие в марафонах по финансовой грамотности, олимпиадах, во Всероссийском конкурсе эссе «День рубля». 

3. С 2020 года вступил в силу долгосрочный договор о сотрудничестве МОУ Лицея УКМО с ОАО «Российские железные дороги». Лицей - одно из 3 учреждений области, являющихся опорной школой ОАО «РЖД». Создан железнодорожный класс (8 класс). В рамках плана внеурочной деятельности реализуется программа «Страна железных дорог», мероприятия представлены двумя модулями – «Образовательные активности» (углубленное изучение учебных предметов «физика», «математика», «информатика») и «Профориентационные активности» («Твоя будущая профессия»). 

4. Организация деятельности на базе МОУ Лицея УКМО Локального Координационного Центра программы  для молодёжи и школьников «Шаг в будущее».  

5. В течение года продолжилась реализация проекта по преподаванию китайского языка для учащихся. Соглашение по изучению китайского языка по международной программе Института «Конфуций» при  Ляолянском университете (КНР).  

6. Проект «Всероссийская акция «Потомки Ломоносова»» (от  Малой академии наук «Интеллект будущего»). По итогам года результаты  лицея были признаны и отмечены организаторами проекта как «Лучшие результаты».  

7. В течение года естественнонаучная кафедра лицея принимала участие в реализации следующих проектов: Всероссийский проект по биологии «BioCamp» (при поддержке участников технологических кружков НТИ и АНО «Центр развития результативного образования»). Сетевой интернет-проект «Удивительный мир химии» (команда победитель в номинации «Лучший аналитик»). 

8. Активизация проектно-исследовательской, творческой  деятельности лицеистов и педагогов на различных уровнях. Лицейский информационно-познавательный проект «Война. Победа. Память», посвященный годовщине Победы. Учащиеся 10 класса представили коллективный проект «День победы!».  

 

Инновационная деятельность также осуществляется через: 

• экспертную работу учителей в предметных комиссиях на проверке ВПР, ЕГЭ; 

• руководство районным методическим объединением учителей информатики - учитель информатики Пряникова И.В., учителей иностранного языка - Вострецова Т.Н; 

• анализ (экспертиза) результатов профессиональной деятельности педагогических работников; 

•  участие в конкурсах, конференциях, форумах, семинарах, стажировках, мастер – классах учителей лицея. 

В 2021 году в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в Иркутской области МОУ Лицей УКМО вошел в перечень организаций, на базе которых планируется создание и функционирование центра «Точка роста» естественнонаучной и технологической направленности.  

Анализ результатов по направлениям научно-методической деятельности показывает, что достаточно эффективно происходит обновление содержания образования и оптимизация преподавания отдельных предметов, в том числе: 

- Разработка авторских и адаптированных  программ (Приложение к ООП ООО ФГОС, ООП ФКГОС, ООП СОО «Банк программно-методического обеспечения МОУ Лицея УКМО»); 

- Внедрение новых форм организации образовательной деятельности (использование ИКТ технологий, дистанционное обучение в «Школе+», ЯКлассе, РЭШ, uztest.ru, на платформе Zoom и др.); 

- Подготовка и проведение творческого экзамена для 8 классов. 

 

1. Индивидуализация образовательного процесса 

• Формирование индивидуальных образовательных маршрутов лицеистов с целью раннего предпрофильного / профильного самоопределения; 

• Диагностика обучающихся 5-9 классов с целью предпрофильного/профильного самоопределения; 

• Психолого-педагогическое  сопровождение учащихся; 

• Разработка индивидуальных учебных планов обучающихся; 

• Мониторинг достижений, динамики изменений образовательных результатов обучающихся. 

2.  Распространение накопленного опыта и внешняя экспертиза научно-методической работы лицея была представлена на следующих организационно-педагогических мероприятиях: 

Лицейский уровень:  

Педсоветы определяют стратегию и тактику работы педагогического коллектива, направленную на повышение уровня образовательного процесса. Тематика заседаний педсовета 2020-2021 учебного года связана с выполнением приоритетных задач дальнейшего развития лицея и отличалась своей актуальностью. 

1. Перед началом учебных занятий прошѐл традиционный августовский педсовет «Итоги работы лицея по реализации основных направлений Программы развития в 2019 – 2020 учебном году», на котором был представлен анализ работы лицея. 

2. Педсовет по итогам социально-психологического тестирования в 2020 году, с применением Единой методики СПТ. 

3. Проведены также малые педсоветы «О допуске к ГИА и ЕГЭ обучающихся 9-11 классов», «О переводе обучающихся 5-8, 10 классов», «О выпуске обучающихся 9,11 классов».  

С целью создания оптимальных условий для сохранения индивидуальности ребенка, его 

самовыражения и адаптации в условиях образовательного и воспитательного процесса в лицее проводятся психолого- педагогические консилиумы: «Адаптация пятиклассников к новым условиям обучения», «Адаптация десятиклассников в условиях профильного обучения». Проведѐнные консилиумы помогли своевременно выявить возникшие проблемы, провести соответствующую корректировку, устранить причины затруднений. 

Муниципальный уровень: 

- Единая методическая неделя, районное методическое объединение учителей истории и обществознания, Помазкина Н.Н. выступление с докладом по теме самообразования; 

- районное методическое объединение учителей иностранного языка, Вострецова Т.Н. выступление с докладом «Анализ заданий и результатов ВПР по английскому языку в 11 классе и в 8 классе»; 

- Мастер – класс в рамках конкурса «Учитель года» по созданию образовательных квестов, Пряникова И.В. 

Региональный уровень: 

- Региональная научно-практическая конференция «Стратегия преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе в условиях концептуального обновления содержания», Некрасова Е.А. выступление с докладом; 

- XXIII Региональный научно-педагогический дистант-симпозиум «Продвижение учителя в цифровом образовании в ходе проектной и исследовательской деятельности», Филиппова О.Н. выступление по теме: «Подсказки новичкам (из опыта работы)»; 

- Шерстяникова И.В. презентация программы и УМК «Живая природа Иркутской области. Времена года». 

Всероссийский уровень: 

- XIII Всероссийская научно-практическая конференция «Математика и проблемы обучения математики в общем и профессиональном образовании», Филиппова О.Н. выступление с докладом «Подготовка учащихся к проектно-исследовательской деятельности»; 

Активное участие в заседаниях РМО, методических семинарах тоже является фактором 

распространения педагогического опыта. Педагоги лицея систематически принимают участие в данных мероприятиях. 

Трансляция опыта в СМИ, на сайте МОУ Лицей УКМО и т.д. (международный, всероссийский, региональный, муниципальный, лицейский) 

№	Ф.И.О.	Название публикации	Место публикации	Уровень
1	Филиппова О.Н.	«Подсказки новичкам при выполнении проектной работы»	II всероссийский  конкурс современных инновационных разработок «Педагог будущего»	Всероссийский
2	Дино В.П.	Публикация « Родители как субъект современного образования»	XXIV  Всероссийский конкурс «Интеллектуально- творческий потенциал России»	Всероссийский

В течение года педагоги приняли участие в образовательных стажировках по темам: 

•  «Программа наставничества: алгоритм проектирования и этапы реализации» - Горячук И.В., 

• «Оценка качества и безопасности информационного ресурса как необходимый компонент информационно-коммуникационной компетентности педагога», Моспан Т.С., 

•  «Смешанное обучение как технология индивидуализации общего образования», Дино В.П., Логинова И.Н. 

Одной из форм трансляции передового педагогического опыта является участие в 

профессиональных конкурсах:  

№	Уровень, название	ФИО	Результат
	Муниципальный конкурс «Лучшая методическая разработка»	Логинова И.Н.	участие
	Муниципальный конкурс «Учитель года 2021»	Пряникова И.В.	участие
	XVI Муниципальный шахматный турнир, посвященный Н.К.Маркову	Пряникова И.В.
	Муниципальный конкурс сайтов ОО	Пряникова И.В.,   Горячук И.В	3 место
	Открытый международный конкурс  педагогических идей «Педагог-новатор»	Филиппова О.Н.	Лауреат 2 степени
	XXIV  Всероссийский конкурс «Интеллектуально- творческий потенциал России»	Дино В.П.	Диплом 2 степени

 

          Положительная динамика достижений в профессиональной деятельности прослеживается через Портфолио учителя и Портфолио предметных кафедр. 

Модель научно-методической службы лицея в целом отвечает требованиям современного образования, позволяет инициировать и осуществлять инновационную деятельность через работу научно-методического совета, 3 предметных кафедры (физико-математической, естественнонаучной, гуманитарной), методического объединения классных руководителей и творческих групп, социально-психологической службы, библиотеки. 

Важным направлением работы НМС является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей. Методический совет лицея отслеживает обучение учителей на курсах, оказывает методическую и практическую помощь учителям, подавшим заявление на аттестацию, принимая непосредственное участие в экспертной деятельности по оценке профессионализма учителей. 

Научно-методический совет в соответствии с планом работы на каждый год проводит запланированные мероприятия в рамках методической темы лицея. На заседаниях НМС в 2020-2021 учебном году рассматривались вопросы: 

- утверждение рабочих программ, программ внеурочной деятельности, факультативных и элективных курсов; 

- организация проектной и исследовательской деятельности в 8-9-10-х классах; 

- организация лицейского и подготовка к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников; 

- подготовка муниципальной дистанционной НПК «Шаг в будущее»; 

Тематика заседаний НМС отражала основные проблемные вопросы. В организации методической работы осуществлялся мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации. Изучение нормативно - правовой базы по основным вопросам учебной деятельности – неотъемлемая часть методической работы. 

       Вся работа ведется в соответствии с Уставом МОУ Лицея УКМО, локальными актами, регламентирующими данную деятельность, с учётом разработанной Образовательной программы  лицея.  

Отчеты педагогов о проделанной работе рассматриваются на заседаниях предметных кафедр, НМС, здесь же осуществляется внутренняя экспертиза  авторских программ по отдельным предметам, надпредметным проектам. Важным элементом оценки научно-методической деятельности  является внешняя экспертиза: рассмотрение и экспертиза учебных пособий (Региональным учебно-методическим советом); публикация докладов, статей  педагогов в научно-методических изданиях, экспертная оценка по итогам участия в профессиональных конкурсах, конференциях различного уровня. 

 

3. Основные результаты: 

3.1. Обновление содержания образования: интеграция базового и дополнительного образования, интеграция учебного и каникулярного времени,  формирование внутрипредметных и межпредметных взаимосвязей, причинно-следственных связей, аналитического мышления. 

Создание поддерживающей позитивной образовательной среды за счет изменения содержания образовательных программ для более полного учета интересов обучающихся. 

 

3.2.  Повышение качества образования: 

Основными показателями результативности качества учебно-воспитательного  процесса педагогический коллектив считает: 

• стабильно высокие показатели качества обученности при 100% успеваемости выпускников лицея; 

• результаты  итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ, превышают средние показатели по Усть-Кутскому муниципальному образованию, Иркутской области; 

• активность и результативность участия лицеистов в интеллектуальных соревнованиях и олимпиадах разного уровня; 

• высокий уровень воспитанности; 

• сохранение мотивации к обучению; 

• 97% поступление в ВУЗы согласно профилю обучения.  

 

3.3. Оптимизация образовательного процесса посредством внедрения новых технологий обучения. 

 

          Информатизация образовательного процесса – важный элемент построения образовательной среды лицея. 

В рамках реализации методической темы изучается и транслируется  передовой педагогический опыт по использованию  информационных технологий по следующим направлениям: 

• Проведение уроков, элективных курсов, факультативных и кружковых занятий с использованием ЭОР; 

• Организация дистанционного обучения; 

• Организация и проведение интернет - олимпиад по предметам; 

• Проведение интернет – тестирования;  

• Использование сети специализированных сайтов и порталов, рассказывающих о научных исследованиях, методологии организации и проведения самостоятельного и группового научного исследования. 

Методы использования электронных образовательных ресурсов педагогами лицея достаточно разнообразны и реализуются как: 

• представление в мультимедийной форме информационных материалов (иллюстрации, видеофрагменты, звукозаписи, презентации и др.); 

• изучение  моделей объектов, явлений и процессов в интерактивном режиме (интерактивные модели, виртуальные лаборатории, электронные учебники); 

• организация  проектной деятельности с использованием ИКТ, которая позволяет создавать условия для самостоятельных исследований, формирования навыков  самостоятельной творческой деятельности,  развития  презентационных умений и навыков; 

• использование электронного оборудования при постановке естественнонаучных экспериментов, обработка результатов эксперимента и подготовка отчёта; 

• использование образовательных платформ для реализации дистанционного обучения. 

 

В течение учебного года педагоги приняли участие в обучающих семинарах, вебинарах, конференциях  по  совершенствованию методов использования ЭОР: Всероссийская конференция «Эффективное преподавание в условиях пандемии» (Горячук И.В.), семинар в рамках единой методической недели «Технологии дистанционного обучения» (Вострецова Т.Н.), «Якласс как система дистанционного обучения в школе» (Дино В.П.), семинар «Мотивационный дизайн: применение инструментов Edutainment в образовательных программах» (Никитина Е.Н.), «Эффективная работа с документами, презентацией, таблицами без офисного пакета Майкрософт» (Филиппова О.Н.), «Использование дистанционных образовательных технологий на уроках математики. Из опыта работы в 2020 году» (Филиппова О.Н.). 

Для успешной реализации деятельности сотрудникам и учащимся лицея обеспечена возможность круглосуточного высокоскоростного выхода в интернет.  

 

3.4. Рост профессиональной компетенции педагогов 

 

Важной составляющей успешности образовательной деятельности является кадровый потенциал лицея.  

В МОУ Лицее УКМО в течение года работало 27 педагогов, из них 4 совместителя, высшее педагогическое образование имеют 24 педагога, 3 - средне-специальное. Средний возраст педагогических работников 52 года.  

В МОУ Лицее достаточно высокий уровень квалификации педагогических работников. Аттестовано 22 человека: на первую квалификационную категорию – 7 человек, высшую – 16, соответствие занимаемой должности – 3 человека (педагоги, вернувшиеся после длительного перерыва в работе (Ваневская В.И.), приступившие к работе молодые специалисты (Азизов И.М.), педагог доп.образования (Половикова А.Е.), в 2020-2021 учебном году аттестацию прошли 3 человека: Логинова И.Н, аттестована на высшую категорию, Никитиной Е.Н., Моспан Т.С. присвоена первая категория. 

Большое внимание в лицее уделяется повышению уровня профессионального мастерства педагогов-предметников. Одной из форм повышения квалификации является курсовая подготовка учителей, все педагоги-предметники  в системе проходят обучение. При выборе тематики курсов педагоги ориентированы на тематику, соответствующую реализации ФГОС. 

Общие сведения о работниках, прошедших курсовую подготовку  

в 2020-2021 учебном году: 

 

№	Название учреждения	Административные работники	Учителя – предметники, специалисты
	ГАУ ДПО ИРО	3	19
	«Байкальская Лига Медиаторов», г.Иркутск		2
	ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет путей сообщений» Малая транспортная академия	1
	Центр онлайн-обучения   Нетология-групп		2
	ФГАОУ ДПО «Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования МП РФ»		2
	ООО «УЦ Байкальский Центр Образования»		7
	ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России»		2
	ИрГУПС		2

 

Педагоги активно делятся своими разработками и размещают результаты своей деятельности  в печатных изданиях и на образовательных сайтах. Ежегодно об информационной открытости МОУ Лицея УКМО свидетельствует публичный доклад о деятельности лицея перед родительской общественностью, обеспечено размещение доклада на сайте лицея. 

Участие педагогов в экспертной деятельности: 

ФИО	Род деятельности
Тоточенко О.В.	Работа в составе жюри конкурсного испытания «Эссе» профессионального конкурса «Учитель года — 2021» (сентябрь 2020г.)
	Работа в составе жюри муниципального этапа регионального конкурса «Лучшая методическая разработка» (февраль 2021г.)
	Работа в составе экспертной комиссии по проверке ВПР по русскому языку (март 2021г.)
Помазкина Н.Н.	Работа в составе экспертной комиссии по проверке ГИА по обществознанию (октябрь 2020г.)
	Работа в составе экспертной комиссии по проверке ВПР по истории (апрель 2021г.)
	Работа в составе жюри муниципального этапа регионального конкурса «Лучшая методическая разработка» (февраль 2021г.)
Агарышева Е.О.	Работа в экспертной комиссии по аттестации педагогов Иркутской области
	Работа в составе экспертной комиссии по проверке ВПР по русскому языку (Март 2021г.)
Вострецова Т.Н.	Работа в экспертной комиссии по аттестации педагогов Иркутской области
	Работа в составе жюри муниципальной НПК «Шаг в будущее» (апрель 2021г.)
Логинова И.Н.	Работа в экспертной комиссии региональной дистанционной викторине «Путешествуя по Сибири, изучая научные статьи Д.И.Менделеева» (Апрель 2021г.)
	Эксперт профессионально-общественной экспертизы «Перечень средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования, соответствующим современным условиям обучения, необходимого при оснащении ОО Иркутской области
Швецова М.Б.	Эксперт региональной предметной комиссии по проверке ЕГЭ
Филиппова О.Н.	Работа в составе жюри муниципальной НПК «Шаг в будущее» (апрель 2021г.)
Горячук И.В.	Работа в составе жюри муниципального Фестиваля «Проектирование и компьютерные технологии» (апрель 2021г.)
Пряникова И.В.	Работа в составе жюри муниципального Фестиваля «Проектирование и компьютерные технологии» (апрель 2021г.)
Никитина Е.Н.	Работа в составе жюри муниципального Фестиваля «Проектирование и компьютерные технологии» (апрель 2021г.)
Некрасова Е.А.	Работа в составе жюри муниципального Фестиваля «Проектирование и компьютерные технологии» (апрель 2021г.)

 

 

3.5. Работа с одаренными детьми 

 

Работа с одарёнными детьми является одним из приоритетных направлений работы лицея. В 2020-2021 году коллектив лицея продолжил работу по созданию благоприятных условий для реализации творческого потенциала детей путем активного участия в очных и дистанционных олимпиадах и конкурсах, вовлечения в проектную и исследовательскую деятельность, использованию в обучении технологий и методов, формирующих универсальные учебные умения и навыки обучающихся. 

Учащиеся ежегодно участвуют в лицейском и муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников. Основными задачами олимпиады являются: 

-  выявление одаренных и талантливых учащихся с целью их дальнейшего интеллектуального роста; 

- развитие познавательных интересов лицеистов к углубленному изучению предметов; 

- всестороннее развитие способностей и интересов учащихся. 

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников: 

 

В 2020-2021 году общее количество обучающихся, принявших участие в лицейском этапе ВсОШ, - 157 чел., что составило 73% от общего количества учащихся. Количественный состав по предметам уменьшился. Основная причина – дистанционное обучение, закрытие на карантин отдельных классов и самоизоляция отдельных учащихся, листы нетрудоспособности учителей. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 106 обучающихся 7-11–х классов лицея. Отмечается незначительное снижение количества призовых мест в 2020 году в сравнении с 2019 годом, но результаты остаются стабильно высокие. 

 

Уровень участия	2018/2019  Участники/  призёры+  победители	2019/2020  Участники/  призёры+  победители	2020/2021  Участники/  призёры+  победители
Олимпиады
Федеральный (дистанционно)	71/18	227/107	214/98
Региональный этап Всероссийской предметной олимпиады	6/-	6/1	2/-
Муниципальный этап Всероссийской предметной олимпиады	70/35  4 поб., 31 призер.	152/38  10 поб., 28 призеров	106/35  10 поб., 25 призеров

 

В 2020-2021 учебном году по итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 35 лицеистов стали призёрами и победителями в предметных олимпиадах.  

В региональном этапе ВсОШ приняло участие 2 учащихся (по физике и математике) из 4 ребят, прошедших рейтинг по итогам муниципального этапа. В связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой 2 учащихся не смогли принять участие.  

Лицеисты представили город Усть-Кут на региональном этапе:  

• Участник ВсОШ по математике  – Вострецова Екатерина, 10 класс (учитель Швецова М.Б..); 

• Участник по физике (олимпиада Максвелла) – Салюк Ирина, 7 класс (учитель Моспан Т.С.); 

Учитывая итоги ВсОШ, нужно отметить необходимость пересмотра подходов и форм работы в олимпиадном движении для дальнейших продуктивных результатов. 

 

№	Конкурсы, чемпионаты, марафоны	Число участников
	Международный конкурс по русскому языку «Олимпис», осенняя  сессия	9 участников
	Всероссийский исторический диктант	4 участника
	Областная олимпиада по психологии	участие   (3 учащихся, 11 класс )
	Онлайн-олимпиада «Юный предприниматель и финансовая грамотность»	Победители (3 учащихся
	IХ Международная олимпиада «Знанио»	60 учащихся (победители, призеры)

 

Традиционным остается проведение творческого экзамена у учащихся 8х классов. Ребята защищали творческую (исследовательскую, проектную работу), соответствующую интересам и возможностям. Цель творческого экзамена - поддержка учебного интереса, развитие их интеллектуальных и творческих способностей, поддержка научно-исследовательских начинаний учащихся. 

 

Результативность по итогам творческого экзамена: 

Предмет	Ф.И.О учителя	Кол-во работ	Количество учащихся	Средний бал
8 класс   ГУМ  Обществознание/  История  Русский язык   Литература  Литература  МХК, история  ИЗО   Психология  ФМ  Математика  Физика  Информатика  ЕН  Биология/география  ОБЖ	Некрасова Е.А.    Агарышева Е.О  Тоточенко О.В.  Агарышева Е.О.  Ерина В.Л.  Бантыш Н.А.  Горячук И.В.    Филиппова О.Н.  Моспан Т.С.  Пряникова И.В.    Никитина Е.Н.  Самострелов В.М.	2  2  3   1  1  4   6  5    3  5  5    3  1	24              13        4	4,2              3,7        4

Экзамен проведён на хорошем уровне, было рекомендовано представить ряд работ на муниципальном этапе НПК «Шаг в будущее» и Фестивале «Проектирование и компьютерные технологии». 

 

Неотъемлемой частью учебного процесса является проектная деятельность с учащимися 9 классов, для получения допуска к ГИА ребята в течение года работали и защищали свои итоговые индивидуальные проекты. 

 

Результаты защиты итогового индивидуального проекта в 9 классе: 

Предмет	Ф.И.О учителя	Кол-во работ	Количество учащихся	Средний бал
9 класс   ГУМ  Обществознание /История    Русский язык   МХК   ФМ  Математика  Физика  Информатика  ЕН  Биология/  География  Биология  Технология  Физ.культура	Некрасова Е.А.      Талицкая И.А.  Ерина В.Л.    Филиппова О.Н.  Моспан Т.С.  Пряникова И.В.    Никитина Е.Н.    Шерстяникова И.В.  Самострелов В.М.  Азизов И.М.	3      2   5    2  7  3    1  1  3  2  1	10          12          8	4,8          4,3          4,1

 

 

Результаты учащихся Усть-Кутского муниципального образования в рамках    реализации Всероссийской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее».  

 

МОУ Лицей является Локальным Координационным центром по реализации всероссийской программы «Шаг в будущее» и в течение года проводит ряд мероприятий. Муниципальная научно-практическая конференция учащихся «Шаг в будущее» отличается тем, что охватывает учащихся 2-11 классов всех ОО на территории Усть-Кутского муниципального образования, руководителей школьных НОУ, педагогов, занимающихся научно-исследовательской, проектной, творческой деятельностью. 

Цель НПК – стимулирование интереса учащихся к научно-исследовательскому, учебно-творческому поиску; выявление работ, достойных для  участия во Всероссийской программе школьников «Шаг в будущее». Статус конференции становится от года к году всё значимее, так как в числе её учредителей не только Управление Образованием УКМО, но и отдел по молодёжной политике, культуре и спорту городской администрации, комитет по молодёжной политике при Администрации УКМО,  постоянно поддерживающие ребят и педагогов.  

В 2020-2021 учебном году в связи с эпидемиологической обстановкой, связанной с распространением коронавирусной инфекции, все мероприятия программы «Шаг в будущее» прошли в дистанционном формате. Не проводились соревнования юных исследователей «Шаг в будущее, Юниор» (г.Иркутск). Впервые в дистанционном формате (на платформе zoom) прошла XIII Муниципальная научно-практическая конференция «Шаг в будущее». 

Ключевые мероприятия года: 

№	Мероприятия	Сроки	Результат
1.	Дистанционный Региональный совет «Программа «Шаг в будущее, Сибирь!» - «кузница» юных ученых-педагогов-исследователей!».	16 сентября 2020г.	Участие в региональном совете исполнительного директора ЛКЦ
2.	Региональный дистант-форум талантливой молодежи «Шаг в будущее, Сибирь!»   Научно-практическая конференция «Шаг в будущее, Сибирь!»;  Конкурс проектов;  Научная инженерная выставка «Изобретатель XXI века».	12-14ноября 2020г.	Участники:  МОУ Лицей УКМО, МКОУ СОШ№6 им.А.Н.Шерстянникова  (Благодарственные письма и поощрительные дипломы)
3.	XXIII Региональный научно-педагогический симпозиум  «Продвижение учителя в цифровом образовании в ходе проектной и исследовательской деятельности» («Продвижение учителя из «цифрового мигранта» в «цифрового аборигена в ходе проектной и исследовательской деятельности»)	23 декабря 2020г.	Участие педагогов школ города
4.	XIX Российское соревнование юных исследователей «Шаг в будущее, Юниор» г. Реутов (в дистанционном режиме)	5-8 апреля 2021 г.	Диплом III степени   (МОУ Лицей УКМО)
5.	XIII Муниципальная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» (в дистанционном режиме)	28 апреля 2021г.	приняли участие 29 учащихся из 9 образовательных организаций и организации дополнительного образования (приказ УО от 30.04.2021г. №141),   НПК: 5 победителей и 7 призеров.  Конкурс проектов: 2 победителя, 2 призера.  Инженерная выставка: 2 победителя.
6.	Региональный конкурс исследовательских и творческих работ дошкольников "Шаг в будущее, малыш!" (в дистанционном режиме)	1-3 июня 2021г.	Участие МДОУ ДС№8 (2 работы) - призеры
7.	Всероссийский научно-методический дистант- семинар «Подготовка школьника-исследователя в современных областях знаний».	Май-август 2021г.	Педагоги школ города (по заявке прошли 7 педагогов: МОУ Лицей УКМО, СОШ№1, СОШ№4, МКОУ СОШ№6 им.А.Н.Шерстянникова)
8.	XI региональный полимодальный научно методический семинар андрагогического взаимодействия для повышения конкурентоспобности и здоровья педагога «Трендовые «шлюзы» современного образования»	7-12 июня 2021г.	Индивидуальные заявки педагогов

 

Огромную роль при реализации проектной деятельности играет научное лицейское общество «Альтаир», цель которого выявление и поддержка одарённых учащихся в разных областях науки, поддержка научно-исследовательской деятельности учеников. Научно-исследовательская работа проводится по трём направлениям: индивидуальная работа, групповая работа, массовая работа (предметные декады, лицейские олимпиады, участие в НПК  и олимпиадах различного уровня и др.).  

Так же большим достижением можно считать выступления лицеистов на региональных и всероссийских конференциях, конкурсах (в дистанционном режиме) таких как:  

• Всероссийская онлайн-конференция учащихся «Шаги в науку» (г.Обнинск) – (Тельнов Л., 3 место), научный руководитель, учитель математики - Филиппова О.Н.; 

• Всероссийский конкурс проектных работ «Созидание и творчество», (Бершова В., 3 место), научный руководитель, учитель математики - Филиппова О.Н.; 

• «Интеллект будущего. Малая академия наук» секция «Любимая математика» (г.Обнинск) – Острянин И., - лауреат, Ленько М., - победитель), руководитель, учитель математики – Дино В.П.; 

• Региональный этап  конкурса «Зеленая планета глазами детей» (Матиенко В., Сажаева Д., Замаратская Н.- победители), руководитель Бантыш Н.А. Работы отправлены на Всероссийский этап. 

• Региональный конкурс проектных и исследовательских работ имени А. П. Белобородова «Во славу Отечества» (Бондарук А., -победитель), руководитель Некрасова Е.А., учитель истории и обществознания. 

Такая  инновационная направленность  и открытость педагогического коллектива МОУ Лицея УКМО позволяет добиваться стабильно значимых результатов образовательной деятельности в мероприятиях разного уровня, в ходе которых существует возможность представлять не только передовой инновационный опыт всего учреждения, так и отдельных педагогов, предметных кафедр, детских творческих объединений.   

Следует отметить, что сложившаяся эпидемиологическая обстановка (распространение covid-19) внесла в общую работу свои коррективы: работа летнего профильного оздоровительного лагеря «Лето на Севере» была организована на базе МОУ Лицея УКМО, написана новая программа для лагеря с летней сменой «Эврика». 

Ежегодная социальная практика учащихся 10 классов на предприятиях и учреждениях города была организована с учетом эпидемиологической обстановки. Десятиклассники были направлены в следующие учреждения:  

Название	Количество
МО МВД России «Усть-Кутский»	3
Администрация УКМО	3
ТРК «Диалог»	2
ООО «Инд Тимбер»	1
ОГКУ СО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»	1
Рекламно-производственная группа «АРТ ПЛЭЙС»	1
ЗАГС	1
ООО «ИНК»	1
Мировой суд	1
Магазин «Автозапчасти»	1
«Кари KIDS»	1
ОАО «АЛКО»	1

 

По итогам социальной практики будет организована конференция для учащихся 10- 11 классов. 

Необходимо подчеркнуть, слаженную и продуктивную работу коллектива лицея в период дистанционного обучения. Спланирована работа по реализации учебных программ, мероприятий с применением образовательных платформ, по-прежнему в системе осуществлялась курсовая подготовка педагогов по различным направлениям деятельности. 

Выводы: 

В течение учебного года в ходе реализации методической темы «Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и информационных технологий» были решены основные задачи научно-методической службы. Анализ методической работы в целом позволяет сделать вывод о том, что план методической работы лицея выполнен. Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чем свидетельствуют следующие факты: 

• учителя совершенствуют методику современного урока, пополняют методический банк данных и выступают в роли экспертов на различных мероприятиях; 

• методическая тема лицея и вытекающие из нее темы НМС соответствуют основным задачам, стоящим перед лицеем. Тематика заседаний НМС и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив лицея; 

•  Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. 

• МОУ Лицей УКМО остаётся востребованным образовательным учреждением на территории УКМО во многом благодаря происходящим в нём инновационным процессам, внедрению нового и перспективного.  

Вместе с тем отмечены недостатки в методической работе:  

•     Отмечается низкое взаимопосещение уроков с целью передачи опыта и новых форм работы; 

•   Отмечается снижение публикаций в печатных и электронных изданиях с целью трансляции педагогического опыта и участие педагогов в конкурсах мастерства. 

•  Организация деятельности педагогов опорной школы ОАО «РЖД» нуждается в доработке и выстраивании стратегии развития данного направления деятельности. 

 

6.   Предложения по инновационной  деятельности: 

 

• продолжить инновационную деятельность по реализации проектов разного уровня, в том числе опорная школа ОАО «РЖД», функционирование центра «Точка роста»; 

• работать над повышением активности участия учителей лицея в научно-исследовательской и проектной деятельности; 

• принять активное участие в мероприятиях муниципального и регионального уровней; 

• в работе НМС спланировать цикл открытых уроков и проведение семинара для педагогов; 

• совершенствовать систему работы с одаренными детьми и олимпиадного движения лицеистов, с учетом результатов и новых изменений при проведении ВсОШ; 

• при согласовании планов работы предметных кафедр, творческих групп педагогов особое внимание уделить вопросам работы с высокомотивированными обучающимися, планированию участия в научно-практических конференциях, олимпиадах и т.д. 

• проанализировать итоги социальной профильной практики учащихся профильных классов и продолжить поиск путей её  совершенствования в 2021-2022 учебном году. 

Зам. директора МОУ Лицея УКМО И.В. Горячук